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新时期,如何统筹师生力量,有效调动学生的主观能动性,构建学生同时作为教育主体和教育客体参与网络思政、融入网络思政教育全过程的高校网络思政协同育人机制,探索网络育人融入日常思想政治教育与学生管理过程,形成协同效应,增强育人实效至关重要.
“三全育人”背景下高校网络育人矩阵构建探索r——以西安电子科技大学空间科学与技术学院为例
【摘 要】
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新时期,如何统筹师生力量,有效调动学生的主观能动性,构建学生同时作为教育主体和教育客体参与网络思政、融入网络思政教育全过程的高校网络思政协同育人机制,探索网络育人融
【机 构】
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西安电子科技大学空间科学与技术学院
【出 处】
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办公室业务
【发表日期】
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2004年期
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