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说课,是教师在备课的基础上,依据课程标准和教育教学理念,口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。在全面推行教学创新和改革的今天,开展说课形式的教学活动,能使教师及时地摄入最新的教学理念和信息,自觉地运用最新的教育理念来指导教学行为,使自己的教学目的更具前瞻性,使自己的教学能力和业务水平不断提高。
一、确定明确的教学目标
教学目标不仅仅是传授知识,更重要的是帮助学生能进行有效的学习,使每一个学生学会想象,学会思考。我在讲授单片机课程时,首先就是让每位学生明确学习的目的,通过单片机的发展、特点和应用几个方面,反复地阐述本课程的重要性。在课堂上,我从单片机在各个领域的广泛应用来举例说明。在家用电器中,如洗衣机、空调、电冰箱有单片机;在办公自动化设备中,如打印机、复印机、传真机有单片机;在商业应用设备方面,如收款机、条形码阅读器、IC刷卡机,和在工业自动化控制方面,如过程控制、机电一体化、PLC等,无不都有单片机的身影;特别强调的是,在智能化仪表、航空航天、国防军事等领域,单片机更是不可或缺的控制芯片。
所以,学习单片机课程的目的性非常明确,就是单片机除了应用范围广、技术先进外,更重要的是它从根本上改变了传统的控制系统设计思想和设计方法,单片机的研究与开发已成为许多专家、学者首选的研究方向。对学生来讲,学好单片机课程无疑为今后拓宽就业途径、从事相关开发和应用工作,又增添了一门强有力的技能。
二、认真梳理教学内容
讲课时,如果按部就班地一节一节向学生灌输,学生由于基础差异大,想让全班同学都能跟上教师讲解的思路和进度无异是一厢情愿。所以,为了让学生更好地理解和吸收,应该认真地对教学内容进行梳理,把重点、难点逐一列出,以项目驱动为核心,尽量把学生已熟悉的知识与书中的有关内容相结合,让学生每每都有似曾相识的感觉。并及时把有关最新科研成果和国内外相关的重要信息与学生分享,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。
为了讲清“单片机内部结构”一章,我在教学内容上是这样安排的:首先给学生引入一个医生的实例,告诉学生能否掌握单片机的结构,其重要性完全等同于医学院的解剖学课程。众所周知,外科医生手术做得好坏,与他在医学院学习时,对解剖学课程理解和掌握水平密切相关。同样,单片机是一块封闭的集成芯片,我们要对它开发应用,就必须对其结构深入了解。单片机为什么学生普遍反映比较难学?主要原因就是大多数学生对其内部结构始终是一知半解。因此,学好单片机的结构就成了掌握整本书的关键,它有着重要的承上启下作用。如果说学好单片机这门课有秘诀的话,那么该秘诀就是在学习初期,花相当的时间和精力去深入了解单片机的内外结构,掌握得越透彻,后面章节就会学得越轻松、越有趣。
三、设计科学的教学策略
在教学策略设计中主要遵循以下幾个原则:强调以学生为中心,强调情景的作用,强调“协作学习”的关键作用,强调利用各种信息资源来支持学习者主动探索。
多年的教学经验总结发现,学生最喜欢老师把学习内容设计在实际的情景中,良好的学习情景有利于吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣、启发学生的思考。因此在教学设计中我尽可能地考虑采用有利于理解学习内容、有利于学生思考和产生积极情感的教学情景,使学生容易产生共鸣。所以设计现实的、生动的、富有情趣的教学情景是讲好一堂课必不可少的重要环节,其效果往往事半功倍。
通过情景的设计,应用形象的教学方法,教学效果是截然不同的。在讲课时常把一些生活中鲜活的实例应用到课堂中,既活跃了课堂气氛,又帮助了学生记忆,可谓一举多得。
四、采用合适的教学方法
按传统的讲课方式,往往都是按单片机的结构体系来授课的,实践证明,这种方法存在许多弊端。因为单片机结构抽象、指令繁多、程序编写困难,如果学生在课堂上听不懂,就会产生厌学情绪,严重挫伤学习兴趣和热情。为了解决这些问题,应该对传统的教学方法进行改革,因人施教,引入更能适合学生的兴趣驱动、任务驱动、项目教学、案例教学等先进的教学方法。如兴趣驱动法、任务驱动法、项目驱动法、案例驱动法教学等。
五、及时反馈教学信息
教学反馈是实施教学活动和完成教学任务的重要手段,只有同时具备准确性、针对性、多样性、交互性等特征的教学反馈才能对教与学起到促进作用。针对以上特征,制定了以下几种教学反馈途径:印发统一的教学信息反馈表;在学生中征集对老师的口头与书面意见;课后召集学生面对面的交流;让学生把疑难问题发到学习网站,教师在最短时间给予答复。
事实证明,这些反馈途径无疑能帮助教师在第一时间中了解到学生的学习动态,教师可以从信息反馈中及时对自己的整个教学活动状态做出分析与判断,从而进行必要的修正和调整。对学生而言,他们可以从老师那里获得有关学习行为和效果的反馈,并根据反馈的信息对自己的学习活动进行总结和反思。
说课就是以提高课堂教学效率、教学业务素质和教学科研水平为目的一种教研活动。说课这种创新的教学手段无疑对教师更好地完成教学任务、取得优良教学效果、提高教学质量有着重大的意义。◆(作者单位:江西电力职业技术学院信息工程系)
□责任编辑:王锋旗
一、确定明确的教学目标
教学目标不仅仅是传授知识,更重要的是帮助学生能进行有效的学习,使每一个学生学会想象,学会思考。我在讲授单片机课程时,首先就是让每位学生明确学习的目的,通过单片机的发展、特点和应用几个方面,反复地阐述本课程的重要性。在课堂上,我从单片机在各个领域的广泛应用来举例说明。在家用电器中,如洗衣机、空调、电冰箱有单片机;在办公自动化设备中,如打印机、复印机、传真机有单片机;在商业应用设备方面,如收款机、条形码阅读器、IC刷卡机,和在工业自动化控制方面,如过程控制、机电一体化、PLC等,无不都有单片机的身影;特别强调的是,在智能化仪表、航空航天、国防军事等领域,单片机更是不可或缺的控制芯片。
所以,学习单片机课程的目的性非常明确,就是单片机除了应用范围广、技术先进外,更重要的是它从根本上改变了传统的控制系统设计思想和设计方法,单片机的研究与开发已成为许多专家、学者首选的研究方向。对学生来讲,学好单片机课程无疑为今后拓宽就业途径、从事相关开发和应用工作,又增添了一门强有力的技能。
二、认真梳理教学内容
讲课时,如果按部就班地一节一节向学生灌输,学生由于基础差异大,想让全班同学都能跟上教师讲解的思路和进度无异是一厢情愿。所以,为了让学生更好地理解和吸收,应该认真地对教学内容进行梳理,把重点、难点逐一列出,以项目驱动为核心,尽量把学生已熟悉的知识与书中的有关内容相结合,让学生每每都有似曾相识的感觉。并及时把有关最新科研成果和国内外相关的重要信息与学生分享,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。
为了讲清“单片机内部结构”一章,我在教学内容上是这样安排的:首先给学生引入一个医生的实例,告诉学生能否掌握单片机的结构,其重要性完全等同于医学院的解剖学课程。众所周知,外科医生手术做得好坏,与他在医学院学习时,对解剖学课程理解和掌握水平密切相关。同样,单片机是一块封闭的集成芯片,我们要对它开发应用,就必须对其结构深入了解。单片机为什么学生普遍反映比较难学?主要原因就是大多数学生对其内部结构始终是一知半解。因此,学好单片机的结构就成了掌握整本书的关键,它有着重要的承上启下作用。如果说学好单片机这门课有秘诀的话,那么该秘诀就是在学习初期,花相当的时间和精力去深入了解单片机的内外结构,掌握得越透彻,后面章节就会学得越轻松、越有趣。
三、设计科学的教学策略
在教学策略设计中主要遵循以下幾个原则:强调以学生为中心,强调情景的作用,强调“协作学习”的关键作用,强调利用各种信息资源来支持学习者主动探索。
多年的教学经验总结发现,学生最喜欢老师把学习内容设计在实际的情景中,良好的学习情景有利于吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣、启发学生的思考。因此在教学设计中我尽可能地考虑采用有利于理解学习内容、有利于学生思考和产生积极情感的教学情景,使学生容易产生共鸣。所以设计现实的、生动的、富有情趣的教学情景是讲好一堂课必不可少的重要环节,其效果往往事半功倍。
通过情景的设计,应用形象的教学方法,教学效果是截然不同的。在讲课时常把一些生活中鲜活的实例应用到课堂中,既活跃了课堂气氛,又帮助了学生记忆,可谓一举多得。
四、采用合适的教学方法
按传统的讲课方式,往往都是按单片机的结构体系来授课的,实践证明,这种方法存在许多弊端。因为单片机结构抽象、指令繁多、程序编写困难,如果学生在课堂上听不懂,就会产生厌学情绪,严重挫伤学习兴趣和热情。为了解决这些问题,应该对传统的教学方法进行改革,因人施教,引入更能适合学生的兴趣驱动、任务驱动、项目教学、案例教学等先进的教学方法。如兴趣驱动法、任务驱动法、项目驱动法、案例驱动法教学等。
五、及时反馈教学信息
教学反馈是实施教学活动和完成教学任务的重要手段,只有同时具备准确性、针对性、多样性、交互性等特征的教学反馈才能对教与学起到促进作用。针对以上特征,制定了以下几种教学反馈途径:印发统一的教学信息反馈表;在学生中征集对老师的口头与书面意见;课后召集学生面对面的交流;让学生把疑难问题发到学习网站,教师在最短时间给予答复。
事实证明,这些反馈途径无疑能帮助教师在第一时间中了解到学生的学习动态,教师可以从信息反馈中及时对自己的整个教学活动状态做出分析与判断,从而进行必要的修正和调整。对学生而言,他们可以从老师那里获得有关学习行为和效果的反馈,并根据反馈的信息对自己的学习活动进行总结和反思。
说课就是以提高课堂教学效率、教学业务素质和教学科研水平为目的一种教研活动。说课这种创新的教学手段无疑对教师更好地完成教学任务、取得优良教学效果、提高教学质量有着重大的意义。◆(作者单位:江西电力职业技术学院信息工程系)
□责任编辑:王锋旗