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兰德公司"T项目"充分探讨了数字化信息与通讯技术(ICT)对学前教育的影响及学前教育应当采取的回应方式,认为信息技术素养对儿童的数字化生存意义重大,学前教育应担负跨越"数字鸿沟"的使命。因此,当以儿童发展为本,从ICT的使用目的、发展适宜性ICT的界定、相应的支持体系、师资准备、家长参与等方面综合建构有效的工作模式。中国学前教育也当直面数字时代的挑战,基于深入研究寻求ICT在儿童生活中的有效整合。