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“三教”改革是高职院校提高办学质量与人才培养质量的重要突破口,要从根本上解决“谁来教”,“怎么教”与“教什么”的问题.在深化职业教育供给侧改革中,提升教师、教材、教法“三教”质量,成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点.本文归纳总结高职院校在“三教”改革方面普遍存在的问题,并有针对性的提出“三教”改革实施路径.