【摘 要】
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【正】 人作为认识与实践的主体,有着从形成期、转折期到成熟期、衰退期的阶段变化.每一阶段都需要深入研究,不过,作为转折期的青年阶段尤其重要.因为,它是主体从适应状态转
【机 构】
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广东省青年研究会,广东青年干部学院
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【正】 人作为认识与实践的主体,有着从形成期、转折期到成熟期、衰退期的阶段变化.每一阶段都需要深入研究,不过,作为转折期的青年阶段尤其重要.因为,它是主体从适应状态转向变革状态、从受动状态变为自觉主动状态、从吸收状态变为创造状态的关键时期.因此,本文结合在人类认识史上,对主客体关系认识与对青年期认识的相互影响,进行比较、分析,力图对哲学认识论和青年学理论都有所启发.这样,通过对历史的分期研究和对个体的分段研究,促使主客体讨论进入更高的水平.原始社会:主体从属于自然与对青年期主体性的忽视在远古社会,人类处于
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