让知识在过程中生成——以《用数对确定位置》教学为例

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“空间与图形”是数学课程标准规定的四个板块之一,也是新课标中改革力度较大的一个板块。小学数学中空间与图形教材较之过去有了较大的改革,过去只重简单的几何事实的传授和偏重于计算的格局。现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成,大量增加了几何教学的内容。
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