【摘 要】
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<正>学生由于生活阅历浅,阅读面窄,语言组织能力弱,容易对习作产生畏惧心理,表现为不会写、不敢写、提到习作就害怕等现象。如何激发他们的习作兴趣,把"要我写"变为"我要写"
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<正>学生由于生活阅历浅,阅读面窄,语言组织能力弱,容易对习作产生畏惧心理,表现为不会写、不敢写、提到习作就害怕等现象。如何激发他们的习作兴趣,把"要我写"变为"我要写"呢?从教这么多年,觉得最令人头痛的就是习作教学这一块,总是不知道从何教起,教得太死,怕影响学生的个体发展;不教,又怕学生掌握不了写作方法。在多年的工作实践与思索中我在不断地尝试着
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