【摘 要】
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作为小学数学教师,义不容辞肩负着培养学生良好的心理素质的责任。长期以来,受"应试教育"的影响,在小学数学教学中重视知识教学,而忽视心理的健康发展。教师为了追求学生数学
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作为小学数学教师,义不容辞肩负着培养学生良好的心理素质的责任。长期以来,受"应试教育"的影响,在小学数学教学中重视知识教学,而忽视心理的健康发展。教师为了追求学生数学的高分数,大大加重了学生的课业负担,自然就影响了学生的健康发展。此外,当今小学生大多是独生子女,他们娇生贯养,唯我独尊;有的自私脆弱,依赖性强;有的害怕吃苦,畏惧困难,经受不起挫折。心理学告诉我们,学生心理包括认识和意向发展两方面。认识的发展是
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