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在高中数学教学过程中，常规的做法是通过教师的单向讲解来引导学生学习数学概念，有一部分有天赋的学生可以由此把握概念本质，能够及时生成数学思维意识，但是大多数学生却难以通过死记硬背、灵活内化、迁移数学知识，无法形成良好的自主学习能力。如此，学生则会过于依赖教师讲解，很难实现自主学习，不能终身学习数学。然而，现代教育强调的是学生的自主发展、终身进步，所以高中数学教师要改变被动单向的师生互动模式，逐步提升学生的自主学习能力，为学生的可持续成长做准备。