教学案例:单词巧记

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“要想学好英语,首先你要把所有单词记住。”这句话似乎已经成了许多英语教师天天念叨的“佛经”,我也不例外。曾经,我天天给学生默写单词,并且想了许多订正方法,以提高学生的听写成绩,可是结果往往事与愿违。学生一听说要默写,就一副苦大仇深的模样,我每天为了批改听写本,督促学生订正,也累得直不起腰。我原以为这样的局面是无法改变的,是学生学英语,老师教英语所必须经历和面对的。直到那一次成功的经验之后,我终于明白,其实想让学生记住所有单词并不是很困难,只需要我们老师用些巧妙的方法去帮助学生。
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