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本文提出英语教学效率提升有两大因素,一是一万小时刻意训练;二是在课堂教学中引入良性竞争,在班级竞争中采取小组合作比较模式,在个体竞争中采取对抗模式。
从万时定律到良性竞争——决定英语教学效率的两大因素
【摘 要】
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本文提出英语教学效率提升有两大因素,一是一万小时刻意训练;二是在课堂教学中引入良性竞争,在班级竞争中采取小组合作比较模式,在个体竞争中采取对抗模式。
【机 构】
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广东金融学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年11期
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