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科科（12）
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2019年12期
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木小易觉得米拉有些奇怪。米拉是他的同桌，是一个普普通通的女孩子，跟班里别的女生似乎没什么区别。然而，细心的木小易发现，米拉的鞋子只有一双，从来没换过。 有一天，木小易的圆珠笔掉到了地上，他弯腰去捡，忽然瞄到了米拉的鞋子，一个念头突然间从木小易的脑海里浮起，几乎没有任何思考，木小易就拿着圆珠笔，在米拉的鞋面上画了一下，留下了一道微不可见的痕迹。木小易直起身，放下圆珠笔，朝米拉看了一眼。米拉正低着头
秋天到了，農民伯伯挖土豆时不小心把一个小土豆遗忘在了农田里。到了晚上这个小土豆居然开始滚来滚去！原来还在地下时，小土豆就想出来看看外面的世界了。 小土豆滚下山坡，滚进了谷仓。它发现一群老鼠正在开会，原来这群好吃懒做的老鼠最近被农民伯伯的大花猫看得可紧了，好多亲戚都成了大花猫的夜宵。它们正在商量怎么对付花猫，突然，一只眼尖的老鼠看见了小土豆，饿了几天的老鼠流着口水向小土豆扑过来，吓得它赶紧把头一缩
“卖老鼠药，卖老鼠药嘞；粘苍蝇板……又大又甜的高青西瓜，不甜不要钱……”你们猜我这是在哪里？哈哈，我这是在热闹非凡的赶集现场。 赶集是我们这儿流传已久的习俗，今天是周末，恰好赶上有集，我也来感受一把。一进集市，就看到有开拖拉机的、骑摩托车的，有杀猪杀鸡宰羊的，还有卖菜卖水果的，大人小孩三个一群，五个一伙，个个兴高采烈，好热闹啊！卖货的人声嘶力竭地吆喝，买货的人则东瞧瞧西摸摸，挑选自己喜欢的货物。
摘 要：智慧课堂以培养创造型、智慧型人才为目标，是今后高职院校提高课堂教学有效性的一个重要方向。支持泛在性学习，协助建立校企融合的学习共同体及支持交互式数字教材是移动云平台的主要特点，这为高职智慧课堂的建设提供了技术支持。 跨时空混合教学模式利用“云 端”移动设备构建师生同步异步空间，融合线上线下资源， 利用大数据分析动态调整学习资源，形成校企双向融合地适合高职学生学习的学习内容，采用四环节导学式
我养了四条小金鱼，我给它们取名为小花、红喜、红儿和小灰。每次我给它们喂食，它们就开始各显神通。我把鱼食刚丢进鱼缸，小花毫不客气地一口吞掉三四粒，又马上吐出来；红喜本来安静地卧在水底，像睡着了一样，看见鱼食，它猛地浮上来，叼到一粒就又沉下去了；而红儿和小灰总是互不相让，争先恐后地吃鱼食。好可爱的小金鱼啊！ 我喜欢我的小金鱼，感谢它们给我的生活带来了乐趣。
暑假的一天，爸爸带我去风景区游玩，我又要坐火车卧铺了，我喜欢坐卧铺。我睡下铺，我对面的那个人会是谁呢？ 一会儿对面的那个人就来了，他一手拎着烧鸡，一手拎着啤酒，坐在铺上，把铺压得“咯吱”直响。他好胖啊，五个手指头像五根粗棍子。真担心他坐下时，会把卧铺压塌。我吓得扯扯爸爸的衣角，爸爸立刻明白我的意思，朝我轻轻地摇摇头，让我别害怕。 那个人打开啤酒瓶，开始喝啤酒、吃烧鸡，他的眼睛瞪得又红又圆，像是
小蝈蝈瓜瓜是蝈蝈界的一级吃货，每次吃自助餐，瓜瓜总会把自己吃成一个“大西瓜”。 學校里，飞行老师胡老师要大家进行跳跃测试。瓜瓜总不锻炼，当然弹跳力不够，一个弹跳，尾巴还在起跳线上。它的屁股也想帮它一把，“扑哧”放了个屁。这下，把想来帮忙的胡老师熏晕了。瓜瓜下决心减肥，再跳不起来，成绩肯定是不及格了。暑假里也就吃不到美味的冰激凌了。 瓜瓜开始勤奋起来，每天早上起来跑步十公里，晚上做各种体能训练、