【摘 要】
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随着经济社会的发展和科学技术的迅猛进步,在一定程度上给高职院校课程思政内容的丰富和方法的多样提供了机遇,但从另一方面来说,课程思政提出和实施的过程也存在诸多的发展
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随着经济社会的发展和科学技术的迅猛进步,在一定程度上给高职院校课程思政内容的丰富和方法的多样提供了机遇,但从另一方面来说,课程思政提出和实施的过程也存在诸多的发展难点或问题,当前高职院校课程思政的实际教学状况不容乐观,依然存在高职院校对自身科程思政教学的认识不足和思想观念落后的问题,同时,权责不明的制度主体责任人的主体责任行为很难被清晰划分,主体责任人互相推诿的现象表现的会更加明显,本文基于当前高职院校课程思政的实际发展状况和教学实施现状,就以此作为论述的点,在阐述当前高职院校课程思政教学现状的基础上,也
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