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当前,国内高职艺术院校开设音乐剧表演专业并不普遍,这与各高职艺术院校的人才培养定位和学制有关,同时与音乐剧专业师资相对缺乏、培养模式多样化不可借鉴性也有较大关系。本文从人才培养理念、专业设置条件、课程设置方式、教学制度体系、教学组织形式、隐性课程设计、教学评价方式、教学保障条件八个方面,对高职艺术院校音乐剧表演专业人才培养模式进行简析,希望为同类院校该专业的开设提供一定的理论借鉴基础。