黑木耳的营养成分是非常高的，其不仅对心血管有好处，对于头发也很有帮助。不过养生专家指出，吃黑木耳虽好，但也要注意一些事项，注意宜忌。黑木耳有“食物中的阿司匹林”之美誉。常
教学目标1.能色正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界。培养语感。真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕
“作文难教,学生怕写”,如何提高作文教学的生动性、实效性,如何将有意义的接受性学习和探究性学习结合起来?回顾笔者的作文教学实践,不免生发出一些个人思考。 一、自主体验,让愉快的玩乐走向乐写 小学生学习作文,大致要经历“说话写话、片段练习、谋篇布局”三个阶段。在新课标中指出1～2年级为“写话”,3～6年级为“习作”。那么,是否到了三年级才开始系统地教写人、记事、写景等体裁的写法,以及怎样开头
近日，包头市规划局马国栋调研员对包头市城建档案馆近期工作进行检查指导，并安排部署下一步工作。马国栋调研员首先查看了规划管理档案的编制情况，对档案的立卷、著录、装订、数
语文新课程标准规定低年级学生的说话训练为“能说一段意思完整的话。愿意与同学进行口语交际，态度大方，有礼貌”。小学低年级是训练说话的最佳时期，在这个时期，根据教材特点，我通过几年低段语文教学的研究，觉得可以通过“看说结合、听说结合、读说结合、做说结合”这四个结合来加强低年级的说话训练，这是培养学生说话能力的有效途径。 一、 看说结合，训练说话的规范性 这种方式在具体操作过程中，首先是指导学生看图
戊型肝炎是一种重要的人兽共患性传染病,在世界各地广泛存在,猪是戊型肝炎病毒的重要宿主,猪感染后一般不表现出明显的临床症状,但人感染后严重者可导致死亡,因此,开展猪戊型
《五彩池》是一篇文质兼美的写景文童，文中不仅展现着景色的美，更流淌着语言的美、境界的美、艺术的美。正如有位名师所说的：“五彩池不仅是水色鲜艳多彩，而其中蕴涵的语言情感也
【德新社香港9月10日电】香港科学家10日公布了一种革命性的“聪明消毒剂”，它能在发生接触时激活并杀灭微生物，包括流感病毒和超级细菌，效果持续30天。
2013年10月，某猪场反映该场40~50日龄80余头保育猪出现被毛粗乱、扎堆喜卧、体温升高、咳嗽气喘、持续消瘦、后肢关节肿胀、跛行等症状，发病后陆续死亡14头，另有10余头体质衰弱
猪瘟、猪伪狂犬病、猪圆环病毒病、猪病毒性腹泻是严重危害养猪业健康发展的主要疫病。为准确把握山东省猪病毒性疾病的发病情况,指导养殖场（户）做好疫苗免疫与防控工作,依托鲁