“你在那干什么？”“我在等星期六。”“为什么要等星期六？”“因为爸爸会来接我。”“可是今天不是星期六。”……
　　基望马图来到塘底报到的第一天，认识的第一个新伙伴是皮比诺——守在老旧的铁栅门旁边向外观望的一个男孩儿，他正在等着他的星期六。（他的双亲在战争时已双双离世，但他一直不肯接受事实。）
　　“塘底”全名叫池塘畔底辅育院，一所问题少年寄宿学校。马图来这里担任级长兼授课。负责安保工作的墨桑叔叔热情地带马图参观学校，介绍学校的各种情况。打开几扇笨重的大门，马图居然看到一个男孩儿跪着擦地，他正在接受惩罚——半个月的社会服务令。正感到不可思议的时候，突然听到一声异响，墨桑叔叔捂着血流不止的额头回转身来，马图还没反应过来，校长勒山怒吼着冲过来，愤怒地把所有学生集合在一起，就袭击墨桑叔叔的事件对孩子们作出处罚——不用查明是谁所为，直接让所有人轮流关禁闭，不管你做没做，不给任何辩解的机会，态度直接而专权……马图以为这只是一个突发状况，没想到的是，待他真正接触这群孩子时，才明白自己想得太简单了。教室里乱成一团，学生们追逐打闹，毫无纪律可言，一进教室就被绊倒，飞出去的公文包被孩子们抛起来在空中四处丢传，马图被戏弄得晕头转向。校长进来呵斥住学生们，又要开始他的处罚方法，马图却用善意的谎言，宽容了这群孩子，在他们惊讶的目光中开始了师生间的对话。
　　首先，他让伤人的力基主动向校长承认错误，承担起应有的责任。在把力基送往校长室的时候，听见校长正在对一个犯错的学生凶暴地抽打，马图决定以自己的方式处理——让力基去医务室照顾受伤的墨桑叔叔，直到他康复为止。马图让孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。教室里出人意料地静！大家都很用心，答案各式各样：消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士……马图觉得这群孩子本质都善良可爱，只是缺少更多的关怀。他实在不忍心一个个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。于是申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后苏醒，便含糊地答应了。
　　偶然的机会，马图在寝室里听到一个学生哼唱着自己编词的小调，他们用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马图立刻感受到心灵的震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生！他决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深处的热忱。他自己创作了一些简单的曲子，因为歌词颇具趣味，孩子们都乐于接受，经过一段时间的练习，孩子们年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃。合唱团进行得很顺利，渐趋佳境。马图还意外地发现，学生莫朗特别有音乐天赋，常常独自躲在教室里唱歌，尽管他的个性很孤傲、自卑，马图却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，反而敦促他回到合唱团。他异乎寻常的音乐天分在马图的精心保护和培育下，发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹。渐渐地，课堂内，操场上，宿舍里，孩子们的脸上洋溢着幸福快乐的笑容，感觉着内心欢乐的震颤。一切都在慢慢地发生着改变，古板的校长也加入了足球队，甚至爬上办公桌放飞纸鸽，放飞童真；刻板的朗古卢瓦老师的数学课堂竟然充满了和谐的音乐节奏，后来他还加入了合唱团，弹起了风琴……
　　在孩子们解放阴郁封闭的内心，开始较为正常生活的同时，校长因为马图的教育成果得到上级领导的肯定，准备接受嘉奖、等待晋升的时候，一个电话却让一切灰飞烟灭，学校失火了！校舍被烧成焦黑，所幸的是，孩子们被马图带领着去野外游玩，幸免于难。然而，校长把失火的责任推到马图的头上，他被解雇，并被要求立即离开，不得与孩子们再见。马图沮丧地走出校门的时候，发现孩子们以他们的方式与自己道别——把留言写在纸飞机上投到楼下。看着窗口挥别的小手，马图会心地笑了，孩子们已经不再冷漠无情，他们都学会了爱与被爱。
　　故事的结局当然不会就此打住，每个人都会得到最公正的对待，勒山校长被举报粗暴教学、滥用职权而被撤职。莫朗在马图的培训下已有很好的基础，被妈妈接走，并去了正规的音乐学院进修。而小皮比诺呢，或许他一直坚守的信念是对的吧，马图离职那天刚好是星期六，他追上了马图的车……
　　编辑/广丽