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在小学习作教学中,多数以写人为主。然而,令语文教师头痛的是,大部分小学生笔下的人物无论长相还是性格都是"一样"的。为了解决小学生写作难的问题,笔者在习作教学中引入视频辅助教学,利用视频的可再现性、可反复播放等特点指导学生对人物的外貌、语言、动作、神态进行观察,并结合具体事例指导学生进行人物描写。经过近三年的实践探究,学生笔下的人物不再千篇一律,变得生动鲜活起来。