【摘 要】
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目的 探讨医学教学中应用标准化病人的实践及效果。方法 选择我院2016年5月至2018年5月临床医学生作为研究对象,一共80人,随机分组,各组为40人,对照组采取传统教学方法进行带
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目的 探讨医学教学中应用标准化病人的实践及效果。方法 选择我院2016年5月至2018年5月临床医学生作为研究对象,一共80人,随机分组,各组为40人,对照组采取传统教学方法进行带教,观察组采取标准化病人的方法进行教学。比较两组学生的考核成绩。主要考核内容包括:理论成绩、病史采集、体格检查、病历书写。结果 观察组理论成绩、病史采集、体格检查、病历书写、综合评分均明显高于对照组,数据差异存在统计学意义,P<0.05。结论 通过标准化病人模式对医学教学进行辅助可以及时发现教学中的不足,同时能够及时纠正薄
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