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在小学教学中,教师要给学生足够的时间,使其从容审题,通过对数学信息的分析和筛选,逐步提升思维层次,获得问题解决的能力。
突破审题障碍,提升低年级数学审题能力
【摘 要】
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在小学教学中,教师要给学生足够的时间,使其从容审题,通过对数学信息的分析和筛选,逐步提升思维层次,获得问题解决的能力。
【机 构】
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江苏宝应县城中小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年26期
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