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从外因和内因两个方面,基于家庭因素、教师因素、环境因素、智力因素和非智力因素5个维度对广西农村中学数学学困生的成因进行调查分析,进而给出相应的转化策略.
广西农村中学数学学困生成因及转化的研究
【摘 要】
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从外因和内因两个方面,基于家庭因素、教师因素、环境因素、智力因素和非智力因素5个维度对广西农村中学数学学困生的成因进行调查分析,进而给出相应的转化策略.
【机 构】
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鞍山师范学院 数学与信息科学学院,辽宁 鞍山114007
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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