【摘 要】
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在小学阶段,学生所获得的知识时相对琐碎的,是缺乏系统性和完整性的。受学生思维能力发展的限制,学生在学习中认识 抽象的、概括性较强的数学概念时,往往需要借助一些直观的
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在小学阶段,学生所获得的知识时相对琐碎的,是缺乏系统性和完整性的。受学生思维能力发展的限制,学生在学习中认识 抽象的、概括性较强的数学概念时,往往需要借助一些直观的感知性经验,才能获得新知的有效落实,才能让学生深化对新知的理解。对此, 教师在教学中需要重视体验活动的引入,并通过体验活动帮助学生积累感性资源,奠定学生对新知的理解成效。所以,在小学数学教学中 引入体验活动是必要且重要的。本文就小学数学教学中体验活动对小学数学教学中的重要作用展开了论述,并总结了小学数学教学中如何 应用体验活动强化教学效果的几点
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