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“新工科”与“课程思政”是目前高校教学研究发展的两个新方向,他们有自己独立的核心内涵,也有共同的发展方向,存在相辅相成的关系。本文从目前课程思政存在的问题出发,基于新环境下的人才培养目标,从顶层设计、教师队伍、思政内容的融入点、思政课程与课程思政的有机结合、校企共建等几个方面提出相应的解决办法,探索机械制造类课程教学新模式。