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<正> 在教学实践中,我们发现学生对下面这句话总是感到似懂菲懂:One interviewer eventually turned lne down because,he said,I tackeyeball eotatact.这是一个中年美国失
<正> buff 原指“淡黄色”“淡黄色皮草”,也指一种用来把物件表面擦亮的软布。在美国英语中更为常用、更为普遍的词义是“爱好者”“热心者”,tennis buff(网球迷),movie bu
<正> 一月的风拥有千百种声音,时而尖叫,时而咆哮,时而喃喃低语.甚至会哼一首摇篮曲。一月的风狂奔怒吼,从光秃秃的橡树林呼啸而过,摇旗呐喊,横扫山岗;一月的风徘徊于峭壁中
<正> but不仅是并列连词,而且也可以作为从属连词和关系代词引导从句,在从句中表示否定或肯定的意义。下面就but的这一用法补充如下: 一、not but that引导让步状语从句,含有
<正> 中学生学过表达“可能性”的方式很多,可用含有此义的情态动词、形容词、副词、及介词结构等。下面具体说明如下:一、用情态动词 may、might、can、could 等He may have
<正> 在使用英语的过程中,人们常常会遇到如 complex,complicatd,sophisti-cated,delicate 和 intricate 等同义词。它们均可以用来表示“复杂”之意,但在意思和使用上有一定
<正> later 与 latter 都是常用词,由于两者在拼写上相似,并且在某些特定的语境中词义也有相关之处,所以在日常应用中易被混淆。它们之间究竟有何区别,又有何联系呢? 一、发
<正> 阅读是中学英语教学的目的和手段之一。阅读理解是近年高考试卷中占篇幅最大的题型,它是一种综合性的语言运用能力的测试,它既检查考生应具有的多方面的语言知识和技能,