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文章针对后疫情时期国际国内经济形势变化和专门用途英语(ESP)教师面临的挑战,以商务英语教学为例,给出应对策略。强调ESP教师必须要转变思想,迎接改变及至主动求变。核心观点是ESP教师间应积极形成教学共同体,运用好同伴教育,克服专业知识不足的缺陷,为培养复合型专业英语人才而努力。
后疫情时期以教学共同体形式促进ESP教学发展
【摘 要】
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文章针对后疫情时期国际国内经济形势变化和专门用途英语(ESP)教师面临的挑战,以商务英语教学为例,给出应对策略。强调ESP教师必须要转变思想,迎接改变及至主动求变。核心观
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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陕西省社科界2020年度重大理论与现实问题研究项目“陕西对外经济文化话语建设研究”(2020Z303),西北农林科技大学校级教育教学改革研究项目一般项目“以新媒体为依托的大学英语思政课教学放及效果研究”(J1903211)
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