【摘 要】
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数学语言表达能力是数学思考、数学交流的工具,也是将实际问题数学化的重要手段。小学生数学语言表达能力的培养要经过非正式的口头语言、比较正式的口头语言、正式的书面语
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数学语言表达能力是数学思考、数学交流的工具,也是将实际问题数学化的重要手段。小学生数学语言表达能力的培养要经过非正式的口头语言、比较正式的口头语言、正式的书面语言三个阶段,在小学估算教学中,教师可采取以下培养策略:第一,注重学生数学表达的严谨性;第二,由"扶"到"放",强化学生数学表达的训练;第三,利用多种手段提升学生的表达能力。
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