【摘 要】
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【正】这几年，我国教学实验蓬勃发展，方兴未艾，令人喜悦。这种现象的发生不是偶然的。它是我国历史新时期教育改革不断深化的产物；国外许多新的教改实验信息和教学论思潮的传入，起
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【正】这几年，我国教学实验蓬勃发展，方兴未艾，令人喜悦。这种现象的发生不是偶然的。它是我国历史新时期教育改革不断深化的产物；国外许多新的教改实验信息和教学论思潮的传入，起了某种催化作用；直接的原因是，广大教育工作者在新形势下总结教学理论和实践发展的历史经验教训，对教学实验产生强烈的要求和紧迫感，再也不愿意仅凭已有的理论、指示、经验办事和按照老的方式工作了，要改革、进取、探索，要开展实验，表现了可贵的时代精神。
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