【摘 要】
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目的比较微生物检验教学中＂项目导向＂教学法与＂传统讲授＂教学法的差异,从而明确＂项目导向＂教学相对于其他教学方法的优势,探讨＂项目导向＂教学在医学检验教学中的应用效果。方法将大二
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目的比较微生物检验教学中＂项目导向＂教学法与＂传统讲授＂教学法的差异,从而明确＂项目导向＂教学相对于其他教学方法的优势,探讨＂项目导向＂教学在医学检验教学中的应用效果。方法将大二医学检验4个班,分为2个实验组和2个对照组。对照组采用传统的教学模式;实验组采用＂项目导向＂教学模式,学期结束,分别对实验组和对照组学生的理论知识、技能操作及综合素质能力进行统计学分析和问卷调查。结果实验组学生的理论、实践技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;问卷调查结果显示,与传统教学相比,＂项目导向＂教学可增
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