走着，走着，我的心中就有了一个属于自己的独特的春天故事。
　　春天以自己独特的方式打开了，玉兰花开放了，蚕豆花发紫了，山茶花怒放得更加娇艳了。
　　我边走边想，我们校园里的桃花开了，一朵又一朵，在雨中芬芳着。风来过，桃花的叶瓣偶尔有几片掉落在了地上。樱花的叶芽刚开始冒出来，像一位位报告老师的学生，有点怯怯的，露出了一点点微笑。
　　我围着学校的消防通道走，盎然春意的微风向我迎面吹拂而来，又暖暖地来到了我的身上，护校河边的柳枝也欢呼雀跃了起来。
　　走着走着，我仿佛听到了花开的声音。这种声音不大，伴随着春之物语而来，开始一点一滴地渗透进我的心田。它很好听，听得出来，这正是生命开始努力拔节的声音。边走边听，边听边走，我真切地感觉到，那正是一种特别震撼人心的声音，那恰是一种创造无限生命美丽的声音。
　　我走着走着，突然发现，我的同学们也变成了一朵朵小花。他们正在花丛里开放着，绚丽而夺目、烂漫而多彩。
　　走啊走，我遇到了一位老师带着自己班级的学生。这位老师和她的学生们亦变成了一朵朵花儿，在欣赏着路边的小花小草，看它们蓬勃生长。
　　太阳升起来了，我走在校园的操场上，听着鸟鸣声，看著学生们欢呼雀跃的样子，我也仿佛“融化”在其中。
　　这时，我走在东侧操场的边道上，听到了黄鹂鸟的鸣叫声。哦，它们这是在欣赏明媚的春光呢！
　　走着，走着，我见到不少花儿都开了，我自己心田的花儿也一起跟着它们开放了。
　　【评点】
　　本文是一篇赞美校园春色的作文。文章运用“彩线串珠法”行文，以“走着，走着，花就开了”为彩线，将小作者对校园景色的赞美之情和盘托出。一根线分明了，一个结构清晰了，一个中心也就明了了。文章描写细致，确实给了我们一种春风拂面而来的感觉。当然，文章主题的深化，亦在记叙、描写、抒情之中自然而然地完成了。