【摘 要】
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2022年颁布的义务教育课程方案和标准提出加强学段衔接教学的新要求。基于区域内九年一贯制学校小初衔接教学的实践探索，阐述了小初衔接教学的意义，提出了实施小初英语衔接教学的有效路径：跨学段研读课标，整体把握衔接学段要求；跨学段研究教材，明晰语言知识关联脉络；跨学段教学研讨，打破小初教研内循环藩篱；跨学段校际交流，打通小初师资互动梗阻。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于AI技术的英语词汇个性化自适应学习研究”（D/2020/02/26）的阶段性研究成果；
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2022年颁布的义务教育课程方案和标准提出加强学段衔接教学的新要求。基于区域内九年一贯制学校小初衔接教学的实践探索，阐述了小初衔接教学的意义，提出了实施小初英语衔接教学的有效路径：跨学段研读课标，整体把握衔接学段要求；跨学段研究教材，明晰语言知识关联脉络；跨学段教学研讨，打破小初教研内循环藩篱；跨学段校际交流，打通小初师资互动梗阻。
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