【摘 要】
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摘 要 抽象的东西必须依赖于具体的事物，这是认识过程中的辩证法。教师只有遵循这一认识论来组织教学过程，使具体事例成为抽象理论入门的向导，使感性认识成为理性认识赖以建立的基础，才能使学生真正理解概念和规律。 关键词 数学教学;概念、规律;具体抽象 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0191-01 死记硬背和题海战术是当前数学教学中的两个突出问题
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摘 要 抽象的东西必须依赖于具体的事物，这是认识过程中的辩证法。教师只有遵循这一认识论来组织教学过程，使具体事例成为抽象理论入门的向导，使感性认识成为理性认识赖以建立的基础，才能使学生真正理解概念和规律。
关键词 数学教学;概念、规律;具体抽象
中图分类号：G632
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摘 要 新时代下对学好高中语文的要求不仅仅是停留在提高成绩上，此外，还需要学生培养自身的文学素养，承担起传承国学文化的重要责任。这就需要高中生在日常学习中不断锻炼和养成良好的学习习惯，从而实现这一目标。 关键词 高中语文、新时代、习惯养成 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0102-01 语文学科可以说是贯彻学生整个学习生涯的一门重要学科，也
摘 要 小学六年级的数学难度开始逐渐加大，尤其是数学的逻辑性和抽象性较強，同时六年级数学是整个数学课程承上启下的环节，一旦打不好数学基础，就会对初中数学学习带来困难，因此对小学六年级数学教学而言，要优化教学模式，创新教学方法，因势利导，因材施教，实现数学学习全面开花，教师要把握学生的学习心理和学习特点，制定针对性的教学内容。本文对“因势利导、全面开花”的教学理念进行分析，并提出了提高数学教学质量的
摘 要 小学数学在传统教学模式下很难形成系统的知识网络。而数学模型可以有效描述世界存在的各种现象。因此在现代小学数学教育工作中，可以通过数学模型培养学生数学思维模式。本文讨论了数学建模在小学数学教育工作中的必要性，并演示了数学建模过程。 关键词 数学模型;数学建模;建模思维模式;建模方式 中图分类号：G424.21，D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0084
摘 要 素描是绘画学习的基础，我们指导美术教学活动的过程中，应该重视起素描教学模块，渗透素描技巧应用，培养学生的观察能力和动手能力。为了实现对初中生的美术素描能力培养，我们要正视传统初中美术素描教学中的不足，因此笔者结合自身的教学经验，试探讨提升初中美术素描教学课堂有效性的方法，希望可以为初中美术教师提供几点参考。 关键词 初中美术;素描教学;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章
摘 要在新课改背景下，高中语文教师日益重视散文教学，并注重增强散文课堂教学审美体验。在散文课堂教学中，增强学生的审美体验，能有效改善散文课堂教学效果，增强学生的文学审美品位和鉴赏能力，能有效提高学生的文学素养和人文素质。因此，高中语文教师有必要立足于散文教学实践，积极探究有效策略强化散文课堂教学的审美体验。 关键词课堂教学;高中语文;审美体验 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编
摘 要《语文课程标准》在前言中明确地指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”，这里“尤其要重视的”不只是语感，还有学生整体把握能力的培养。而在阅读的阶段目标中，也强调“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。阅读中的整体把握是针对传统的阅读教学弊端提出来的。传统的阅读教学缺乏整体观，学生对课文写什么，怎么写的，为什么要这样写，一知半解，整体把握的阅读教学可以改变这样的弊端。
摘 要 教育方法用对了，对提高教学质量，实现教学目标，完成教育任务具有重要的意义。为师者需注意提升自己育人能力，在教书育人路上不断总结教育智慧。教师应认真学习研究实践，努力形成一种适合自己教学特色的强大教育智力体系，进而把课堂上得更加新、活、实、趣、美，找到适合本校本班学生成长的秘诀，赢得教育硕果和自身进步。 关键词 育人能力;教育智慧;课前预习;学生评价;作业巡展 中图分类号： 文献标识码：
摘 要 生活化的教学对于每一个科目来说都是很重要的，但是在数学中的应用是最广泛的，不仅可以让学生在生活实践中帮助学生加深对知识点的理解，还对学生的综合发展起到有效的作用。本文将从创设生活意境、运用数学问题解决生活难题以及将小学教学融入生活三个方面进行描述让学生感受数学问题，分析生活化教学对小学数学的重要性，促进小学数学的教学改革。 关键词 小学数学;生活化教学 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要 游戏化教学策略作为实现初中体育教学的一个重要方式，在促进教材目标、学生目标以及教学目标的实现上发挥着重要作用，而只有在遵循教材基本要求，适应学生身心发展特点的条件下，通过教师能动性的教学设置才能实现其效能的最大化发挥。 关键词 素质教育;激发兴趣;游戏教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0094-01 体育教学是双向多边，复杂的活
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