论精神医学和医学心理学的课程设置

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<正> 自1978年世界卫生组织提出“到2000年人人享有卫生保健”的目标起,生物—心理—社会的新医学模式和躯体无病、心理正常、社会适应良好的完整健康定义就越来越多地引起我国医学界的注意。然而,不论是目前的高等医学教育还是中等医学教育,在课程设置上都与上述精神不符。站在提高民族文化和健康素质的战略高度来看,忽视精神医学和医学心理学的教育观念亟待纠正。否则,难以适应社会的需求,影响我国医学的平衡发展,不利于人民的健康事业。
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