闲暇

来源 :阅读与作文(英语高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ufs2269acjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  What is this life if, full of care,
  We have no time to stand and stare?
  No time to stand beneath the boughs
  And stare as long as sheep or cows;
  No time to see, when woods we pass,
  Where squirrels hide their nuts in grass.
  No time to see, in broad daylight,
  Streams full of stars, like skies at night.
  No time to turn at Beauty’s glance,
  And watch her feet, how they can dance.
  No time to wait till her mouth can
  Enrich that smile her eyes began.
  A poor life this is if, full of care,
  We have no time to stand and stare.
  如果我們忧思重重,生活将会怎样?
  我们甚至无暇驻足凝望。
  无暇在树枝下伫立,
  像牛羊般长久地注视;
  无暇观看,穿越森林时,
  松鼠在草丛的何处把坚果藏匿;
  无暇观看,明媚阳光中,
  繁星点点的溪流,宛如夜晚的天空;
  无暇为了美神的一瞥而回顾,
  观看她的双足跳出曼妙的舞步;
  无暇等到她的嘴角,
  衬映出双眸里的微笑。
  这生活多么可怜,如果我们满怀忧思,
  甚至无暇驻足凝视。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
期刊
Liu Qian is a young magician from Taiwan.He did a magic trick in CCTV’s Spring Festival Gala in 2011,using Dong Qing’s ring,and this program made him become o
期刊
现今,越来越多的人喜欢去旅游。有的人去登山旅行,有的人去海滩度假。旅游途中,我们可以看见美丽的风景,可以访问不同的让我们愉悦的地方,并且我们从中可以学习到很多,也可以
阅读教学一直是中国英语教学的一个重要组成部分。然而,传统的英语阅读方法主要以语言形式、句子结构为中心,停留在字词和句子的层面,忽略了语篇理解,导致学生的阅读速度慢,
领导者与追随者之间形成一种领追关系。领追关系中,领导者的角色与教师的角色具有很高的相似性。领导者在一定程度上是领导活动的指导者,是追随者的导师。好的领导者首先要是好的导师,领导者具有师性特征。学校领导者多是由教师兼任或由教师升任上来的,如果能够顺利实现迁移,其师性特征将会得到更好的发挥。  领导者师性特征的内涵  领导行为上的示范性。教师具有示范性、标榜性的特征。他是思想的榜样、道德的模范,也要在
沧海一粟  西晋太傅何曾每天的伙食费多达一万钱,他还经常抱怨没什么可吃的,这或许缘于他莫名其妙的讲究——蒸饼非蒸得裂开十字纹的不吃。因此,他每次被司马炎召见时都不吃皇家准备的御食,司马炎为了笼络他,只好允许他自带食物。  唐高宗觉得吃外卖有失官员体统,而且会给人投毒的机会,因此不许官员们吃外卖。唐玄宗当太子时偶尔也会去吃外卖,当了皇帝后为了显示与他人不同,才不再吃外卖。于是他睁一只眼闭一只眼,不再
【活动背景】  黄梅县第三小学位于城乡结合部,大部分学生早中餐在学校就餐。随着生活条件的改善,学生对食物并没有应有的敬畏之心,“光盘行动”也往往因为诸多原因而流于形式。根据《少先队活动课程纲要》中五年级“祖国发展我成长”“养成道德好习惯”活动的相关要求,结合纪录片《舌尖上的中国》,开展本次少先队活动课。  【活动目标】  1.学生走上队会的舞台,成为队会活动的主人。  2.对食物有敬畏之心,对他人
境由心生,地狱天堂一念间。心理健康就是,任何时候都能安顿好自己的心,都能让自己的心走过,从地狱走向天堂。
期刊
多媒体网络的种种优势结合元认知的作用可以极大地促进学生进行自主学习。讨论了元认知的界定,以及在多媒体网络环境中的适用性,并由此从学习者对元认知理论的运用、教师角色