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本文就教师主导作用发挥来阐述其对转变英语课堂教学过程和方法的促进作用,旨在提出教师主导作用对更好激活学生学习主动性和创造性的引导促进作用。基于教师组织者、诱导者和观众角色的综合运用,为学生创设和谐情境学习环境氛围,增强学生学习情趣。探讨教师主导作用发挥,更利于提高课程教学的有效性,更好满足学生学科发展需要。