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贵州是一个多民族山区省份，少数民族人口众多。经济欠发达等因素，制约了教育的发展。英语教育，尤其是小学英语教育成了“重灾区”。师资数量的严重短缺和质量不高，直接影响了小学英语教育的质量。本文根据对贵州省小学英语教育现状的调查，以及外语教学的特定规律，提出并论证了“乡镇以下小学短期内不宜开设英语课”；民族地区的语言教育政策，应有自己的特色；以培养地方性实用性人才为主的地方性高（中）等职业院校对英语的要求不要搞“一刀切”，可以放低或不对英语有所要求。