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教师，担负着社会人才培养的重任，关系到社会可持续发展的实现，对祖国的现代化建设起着承前启后的作用。能否实现教师的职能，意义深远。结合当前教育教学实际，为进一步提升提高教育质量，我认为教师必须树立强烈的责任意识，必须要用办事业的态度来对待自己的工作，始终把学校、学生的发展放在自己的心中，以对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，去创造高质量的教学效果，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
一、教育无他，唯有爱与责任
家庭和学校老师对孩子的教育一定要形成巨大的合力。大家都知道，家长是孩子的第一任老师，他喊第一声爸爸、第一声妈妈，学走第一步都是你们家长在家里教会他的。同时，父母的言行、性格也大部分决定孩子的品质，所以家庭要有“家风”，很多时候大家会对一个孩子的言行评价，这个孩子有“家教”。今年春节，从中央到地方家风调查，呈现多种家风，有的家庭教育孩子传承世代诚信做人的家风，有的家庭教育孩子乐善好施的家风，有的家庭教育孩子传承父慈子孝的家风……古人说的好“养不教、父之过，教不严、师之惰”，先贤圣人的话渗透了家庭教育和学校教育一致的重要性。
中国教育家叶圣陶先生说“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯”。从小养成好的习惯，是一生花不完的利息，从小养成坏习惯，是一生还不完的债务。对于多数只有一个孩子的父母来说，孩子的教育没有经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的冒险。中国教育家陶行知认为：老百姓把孩子送进你的学校，便在不知不觉中把整个家庭托付给了学校。我们作为教育人一刻不敢忘记，不仅要时刻牢记自己的职责——传道、授业、解惑，还要“立德”，这才是向社会输送合格的公民！
窗外，桃花开得正盛，希望我们的教育也像春天一样美好！
二、让孩子在玩中学
当前听到家长对孩子说的最多的话就是“不要贪玩，好好学习”，可是，你知道吗？对孩子而言，在他的成长过程中，“玩”和“学习”密不可分。一位家长给孩子报了作文班，起早贪黑，赶着孩子去参加作文辅导班，而平时孩子从来不读课外书！爸爸怕耽误孩子学习，就把家里所有她可能看的书都锁了起来，家长认为，读课外书就是玩。而当看到别人的孩子成为“小小發明家”时又羡慕不已。学习不应耽误玩，而是让孩子在玩耍中成长。如果剥夺了孩子搭积木、捏橡皮泥的时间，拒绝了孩子看蚂蚁搬家养成敏锐观察和细腻情感体验的机会损失是巨大的。家长、老师不可忘记孩子的天性就是爱玩！
三、回归传统游戏，传承民族文化
“寓教于乐”永远是最受孩子们喜欢的教学方式。游戏是孩子最喜欢的一种活动形式，随着时代的进步，现代化的玩具、电视、电脑逐渐占据了孩子们的主要生活，使得传统游戏逐渐消失。现在很多老师反映孩子不会玩，不会游戏，可见他们丢失的是一种集体意识和与人交往的能力。可以说传统游戏的消失不仅仅是遗憾，它还带走了让孩子健康成长的一种方式。现代化的环境改变了孩子们游戏的场所，游戏的方式，一些传统的、具有民族特色的游戏逐渐在被人淡忘，甚至消失了。常熟理工学院教育系苗雪红老师曾发表文章：呼唤回归儿童传统的自然游戏，我们本着扬弃的态度，重建儿童的交往共同体，应比停留在对历史的眷恋和对当代的忧虑中更为现实和迫切[1]。
传统文化、民间游戏都是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化，是我们一生享之不尽的财富。电动玩具、电脑游戏这是时代的产物，我们发扬继承传统游戏并不是摒弃高科技的现代游戏，我们必须用辩证的思维方式，对传统游戏资源和高科技游戏资源合理运用，趋利避害，使孩子获得游戏的乐趣的同时，又有益于身心发展。
四、家校共育的期待
1.首先树立“立德育人”的观念，先成人，后成才。大家都知道俗话说的好，礼到人心暖，无礼讨人嫌。国尚礼、则国昌，家尚礼、则家大！中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆指出，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，要广泛开展学生爱学习，爱劳动等活动，要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成各方面携手共育人的良好局面。今天，家庭教育的重心是在日常生活中培养孩子的独立意识和自立能力，并体现在日常生活的每一个细节中。让孩子学会独立，这不单单是一种生活方式的培养，更应该成为作为一种基本的价值理论，内化在孩子的意识深处和行为深处。在西方的家庭观念中，孩子学会自立自强，这是孩子对父母非常重要的回报。
2.教育孩子时正确的教育态度、教育方式大于教育内容。很多家长读了许多教育孩子的书，结果是书读的越多越糟糕跟孩子搞得跟仇敌似的。你不能在孩子面前表演专家的角色，你越专家孩子越不想听话。在家教中要注意对孩子成绩和表现进行正确的评价。中国教育报—评论文章《疼爱孩子莫要包办一切》里说到，家长、教师要“放手”去爱孩子，你做到了，其实就是交给孩子“学会生存”的能力。学会生存也是联合国教科文组织特别强调的教育的四大支柱之一，其中，培养孩子的自立能力、自理能力，也是学会生存的重要内涵。
结束语：只要干好，不问前程
昨晚看中央一套《感动生命》，听见一句台词：只要干好，不问前程！我被当时的剧情而感动，也为自己的努力工作再次找到了依据，是啊，对我而言已是“四十不惑”了，今天的辛苦很多时候自己认为是在做善事，为了百姓的孩子，也为了自家的孩子。明朝典籍《了凡四训》中写道：多做善事，积少成多，会感动苍天大地，会惠及子孙后代，福祉绵绵……工作中带着善念，带着爱心，以宽阔的心胸度过每一天，每一项任务认真去做，兢兢业业，尽心尽责……那么冥冥之中，你会被善待。
坚信天道酬勤，坚信爱去爱往！
参考文献：
[1]苗雪红：儿童自然游戏群体：传统的失落与当代的重建[J].学前教育，2004，（11）
一、教育无他，唯有爱与责任
家庭和学校老师对孩子的教育一定要形成巨大的合力。大家都知道，家长是孩子的第一任老师，他喊第一声爸爸、第一声妈妈，学走第一步都是你们家长在家里教会他的。同时，父母的言行、性格也大部分决定孩子的品质，所以家庭要有“家风”，很多时候大家会对一个孩子的言行评价，这个孩子有“家教”。今年春节，从中央到地方家风调查，呈现多种家风，有的家庭教育孩子传承世代诚信做人的家风，有的家庭教育孩子乐善好施的家风，有的家庭教育孩子传承父慈子孝的家风……古人说的好“养不教、父之过，教不严、师之惰”，先贤圣人的话渗透了家庭教育和学校教育一致的重要性。
中国教育家叶圣陶先生说“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯”。从小养成好的习惯，是一生花不完的利息，从小养成坏习惯，是一生还不完的债务。对于多数只有一个孩子的父母来说，孩子的教育没有经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的冒险。中国教育家陶行知认为：老百姓把孩子送进你的学校，便在不知不觉中把整个家庭托付给了学校。我们作为教育人一刻不敢忘记，不仅要时刻牢记自己的职责——传道、授业、解惑，还要“立德”，这才是向社会输送合格的公民！
窗外，桃花开得正盛，希望我们的教育也像春天一样美好！
二、让孩子在玩中学
当前听到家长对孩子说的最多的话就是“不要贪玩，好好学习”，可是，你知道吗？对孩子而言，在他的成长过程中，“玩”和“学习”密不可分。一位家长给孩子报了作文班，起早贪黑，赶着孩子去参加作文辅导班，而平时孩子从来不读课外书！爸爸怕耽误孩子学习，就把家里所有她可能看的书都锁了起来，家长认为，读课外书就是玩。而当看到别人的孩子成为“小小發明家”时又羡慕不已。学习不应耽误玩，而是让孩子在玩耍中成长。如果剥夺了孩子搭积木、捏橡皮泥的时间，拒绝了孩子看蚂蚁搬家养成敏锐观察和细腻情感体验的机会损失是巨大的。家长、老师不可忘记孩子的天性就是爱玩！
三、回归传统游戏，传承民族文化
“寓教于乐”永远是最受孩子们喜欢的教学方式。游戏是孩子最喜欢的一种活动形式，随着时代的进步，现代化的玩具、电视、电脑逐渐占据了孩子们的主要生活，使得传统游戏逐渐消失。现在很多老师反映孩子不会玩，不会游戏，可见他们丢失的是一种集体意识和与人交往的能力。可以说传统游戏的消失不仅仅是遗憾，它还带走了让孩子健康成长的一种方式。现代化的环境改变了孩子们游戏的场所，游戏的方式，一些传统的、具有民族特色的游戏逐渐在被人淡忘，甚至消失了。常熟理工学院教育系苗雪红老师曾发表文章：呼唤回归儿童传统的自然游戏，我们本着扬弃的态度，重建儿童的交往共同体，应比停留在对历史的眷恋和对当代的忧虑中更为现实和迫切[1]。
传统文化、民间游戏都是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化，是我们一生享之不尽的财富。电动玩具、电脑游戏这是时代的产物，我们发扬继承传统游戏并不是摒弃高科技的现代游戏，我们必须用辩证的思维方式，对传统游戏资源和高科技游戏资源合理运用，趋利避害，使孩子获得游戏的乐趣的同时，又有益于身心发展。
四、家校共育的期待
1.首先树立“立德育人”的观念，先成人，后成才。大家都知道俗话说的好，礼到人心暖，无礼讨人嫌。国尚礼、则国昌，家尚礼、则家大！中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆指出，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，要广泛开展学生爱学习，爱劳动等活动，要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成各方面携手共育人的良好局面。今天，家庭教育的重心是在日常生活中培养孩子的独立意识和自立能力，并体现在日常生活的每一个细节中。让孩子学会独立，这不单单是一种生活方式的培养，更应该成为作为一种基本的价值理论，内化在孩子的意识深处和行为深处。在西方的家庭观念中，孩子学会自立自强，这是孩子对父母非常重要的回报。
2.教育孩子时正确的教育态度、教育方式大于教育内容。很多家长读了许多教育孩子的书，结果是书读的越多越糟糕跟孩子搞得跟仇敌似的。你不能在孩子面前表演专家的角色，你越专家孩子越不想听话。在家教中要注意对孩子成绩和表现进行正确的评价。中国教育报—评论文章《疼爱孩子莫要包办一切》里说到，家长、教师要“放手”去爱孩子，你做到了，其实就是交给孩子“学会生存”的能力。学会生存也是联合国教科文组织特别强调的教育的四大支柱之一，其中，培养孩子的自立能力、自理能力，也是学会生存的重要内涵。
结束语：只要干好，不问前程
昨晚看中央一套《感动生命》，听见一句台词：只要干好，不问前程！我被当时的剧情而感动，也为自己的努力工作再次找到了依据，是啊，对我而言已是“四十不惑”了，今天的辛苦很多时候自己认为是在做善事，为了百姓的孩子，也为了自家的孩子。明朝典籍《了凡四训》中写道：多做善事，积少成多，会感动苍天大地，会惠及子孙后代，福祉绵绵……工作中带着善念，带着爱心，以宽阔的心胸度过每一天，每一项任务认真去做，兢兢业业，尽心尽责……那么冥冥之中，你会被善待。
坚信天道酬勤，坚信爱去爱往！
参考文献：
[1]苗雪红：儿童自然游戏群体：传统的失落与当代的重建[J].学前教育，2004，（11）