班主任工作水平的高低，班主任工作作风的正与不正，直接关系到班集体的班风和学风。因此，班主任工作很细，方方面面都要考虑到。下面，结合这几年的班主任工作实践谈谈个人肤浅的看法：
　　
　　一、坚持晨训
　　
　　晨训的主要内容就在于将前一天的工作情况、学习情况以及班级内发生的各种事情予以总结。对取得成绩的予以表扬，不足或存在错误的予以批评教育。然后对当天的工作、学习及当天要做的事情进行适当的安排。“一天之计在于晨”，让学生有一个明确的目标，学生会积极主动地去完成。
　　
　　二、关心学生的生活和学习
　　
　　班主任应该对班集体内所有学生的家庭情况有一个清晰的了解，尤其是对家庭比较困难的学生要充满爱心，及时发现问题，了解他们的思想动态，在必要时给予一定的帮助，用爱心去温暧学生，不要让他们产生孤独感，在生活和学习上产生压力。对成绩后进的学生，要帮助他们分析原因，努力找出他们身上的闪光点，不要让他们有自卑心理，积极鼓励，找一些他们力所能及的事情让他们去办，让他们觉得老师并没有将他们忘记，反而在看重他们。这样，会提高学生的自信心，他们会充分的发挥自己的特长，努力完成班主任安排的任务，会收到意想不到的效果。
　　
　　三、选拔得力的班干部
　　
　　一个好的班干部是班主任的得力助手，因为一方面，他能比较积极的处理班内的突发事件；另一方面，他经常和学生打交道，能比班主任更清楚地了解每一个学生的学习、生活习惯、性格、心理及思想动态，通过与班主任的交流，将信息反馈给班主任，让班主任能及时的了解每一个学生的情况，减轻班主任的工作，收到事半功倍的效果。
　　
　　四、善于协调班级内的各项工作
　　
　　这正如弹钢琴一样，一个指头是不会弹奏出连贯美妙的曲子的，必须要十个指头相互协调结合，这样，弹奏出的曲子才会优美动听（见毛泽东选集第四卷《党委会的工作方法》）。班主任工作也一样，仅靠班主任和几个班干部是收不到好效果的，这就需要调动每位学生的积极性和创造性，各方面协调，让他们认识到自己是班级中的一员，深切体会到班级的光荣是自己的光荣，班级的耻辱是自己的耻辱，“班级荣耻，自己有责”。这样，他们就会最大可能地发挥自己的长处和潜力，积极地为班集体出谋划策，努力为班级做一些力所能及的事情。
　　五、要以理服人，以情动人
　　对高年级学生来说，严厉的批评往往会使学生产生逆反心理，与老师结下怨恨，更为严重的可能会产生意想不到的后果。因此，处理事情，老师要分析原因，用事实和理由去说服他们。对全班性的问题，比如班风、学风和道德下滑等，老师更应该用感情去感动他们，通过贴心的交谈，语重心长的话语，让他认识到自己的不足和错误；然后再鼓励他们，学生会信心百倍，也会觉得老师严肃而亲切。
　　以上是几年来班主任工作的几点浅薄的认识，不足之处，恳请各位批评、指正。
　　（作者单位：734312甘肃省高台县骆驼乡健康小学）