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摘 要在初中英语教学中，如何教师能够采用合适而有效的教学方法，学生的学习效率和学习成绩一定会大有提高。本文将从学习兴趣的培养，学习气氛的营造，学习途径的选择和学习毅力的增强上加以论述。
【关键词】初中英语；教学方法；兴趣；毅力
在传统的教学中，学生只是被动式的接受着知识的传授，学生对教师的依赖性非常强，这种学习方式致使学生的积极主动性没有得到发挥，创造性没有得到挖掘。新课标要求我们在教学中改变传统的教学方式，吸收先进的教学理念，让学生成为课堂学习的主人，充分发挥学生的积极能动性，挖掘学生的潜力。对于初中英语教学来说，教师也要尊重语言的学科特点，根据语言学习的规律，改进英语教学方法，提高课堂教学效率，从而有效提高英语教学质量。
1 培养学生学习英语的兴趣
興趣的作用就是可以让一个人为了自己喜欢的事充满好奇心，不断探索，而废寝忘食。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣可以让低效的课堂教学变得高效，学习英语依然是这样的。
对于初中阶段的学生来说，由于有了小学英语的学习基础，在入门英语方面不是那么的令人畏缩不前。但是，初中英语和小学英语还是有一定的区别，这需要教师巧妙地引导学生跨越这个障碍，轻松地步入到初中英语的学习中去。首先，教师要继续培养学生对于英语的学习兴趣，教师要把自己对学生的热爱，对英语的热爱，对事业的热爱传递给学生。教师要以自己个人的魅力去感染每一个学生，使学生产生共鸣，从而激发学生内心深处那种对生活的热情和学习的知识的渴望，其次，在教学中，教师要善于利用各种教学手段，设置有趣的教学情景，引人入胜的导语，多样化的教学设备如投影仪，录音笔等，各种比赛来提高学生对英语的学习热情，调动学生学习英语的热情。最后，教师在教学中要能够让学生不断尝试到成功的喜悦，乐趣，从而激发学生内在的潜能得到挖掘和发挥，这需要教师采用多种教学策略来让这种兴趣得以保持。从心理学的角度分析，成功的体验会激起一个人内心深处那种对事物的不断追求的意念和欲望。因此，教师一定要利用这种意念让学生能够在不断取得成功的同时，对应于保持旺盛的学习兴趣而不间断。
2 选择多种学习途径
学生在英语学习中，首先分析清楚自己学英语的过程中，强项和弱项分别是什么（听力 词汇 语法等等）然后逐个攻破。录音机是英语学习最好的朋友，学生在学习中，要尽量模仿录音机上的发音，模仿是第一步，也是非常重要的一定，教师要指导学生尽可能向录音机上的真人一样去模仿发音。学生要想记住每一个单词，首先就是要准确地发音 每一个单词，然后把每一个单词放到合适的句子中间进行反反复复的练习。在此要强调的是教师要让学生明白句子量要比单词量重要的多。要记住学过的生词和短语，随身携带一个小笔记本，记录和复习新的材料。要在每天的生活中使用你学过的东西。大胆卖弄你的英语，尤其是对着那些不懂英语的人！你用得越多，你的英语就会越流利。到处搜集英语学习材料！ 英语杂志和报纸都是非常好的选择。此外还有个好方法可搜集到活生生的学习材料：看美国电影的时候写下其中的句子。学生还要注意自己语感的培养，这是非常重要的，也是提高英语成绩的重要一步，尤其是在阅读试题上，预感对于提高此题的分值非常有效。坚持写英语日记。 写几个句子描述一下你的一天，然后在睡觉前尽可能多地大声操练。这个方法可以教会你用英语“思考”。这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。运用一切感官学习英语。 你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。
3 学习气氛的营造
曾经有人向老外请教：What’s the best way of learning English？（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：“Go to the United States or marry an American.（到美国去或与一个美国人结婚），英语学习和语文学习在很大程度上是可以互通的，两种不同的语言，而我们的汉语学习则学得比较好，究其原因，除了课堂上学习汉语之外，我们生活在一个汉语学习的大环境中。而英语学习则不一样，我们只在课堂上这个有限的时间和空间内学习英语，除此之外，我们基本上不去接触它，这是语言学习的最大障碍。所以，我们要向学好英语，就要尽量为学生创设出英语学习的环境，和生活相似的生活情景，包括问候，人情风俗，假日聚会，打电话等一系列生活场景，让学生感到自己就是生活中这个环境中。把生活和学习相结合，课堂知识应用于生活实际中，从生活中寻求课堂知识中所欠缺的，让学生时时刻刻都能学到英语，突破英语学习的障碍。
4 “毅力”是学好英语的保证
语言学习和其他学科学习一样是一个漫长的过程，需要学生艰苦的努力和顽强的毅力，一分耕耘一分收获，学生只要付出努力就一定会有收获。英语学习需要学生从听，说，读，写四个方面做出努力。单词记忆就是摆在学生面前一个难于逾越的障碍，大多数学生对于单词的枯燥记忆，随着时间的推移会逐渐丧失兴趣和毅力。单词量的减少直接影响着英语其他方面知识的掌握，同样在听力训练上，学生需要利用课下时间做出反复的练习，和不断的跟读训练才能培养出英语的预感，从而对于做题做出基础练习。学生除了在课堂上完成老师不知的写作任务以外，还需要有计划性的不断坚持写日记，从而使自己的写作水平得到提高。以上各种能力的训练除了兴趣以外，艰苦卓越的努力和汗水是必须要付出的。
一个优秀的英语教师不仅要让学生掌握英语知识，而且要让学生学会如何自己去学，如何面临各种学习中出现的问题。教师要让学生相信，挫折是难免的，但是成功一定会属于努力的人。
参考文献
[1]桂诗春，宁春岩.语言学研究方法[J].外语教学与研究，1997（03）.
[2]沈陈炎.重视初中生英语学习兴趣的培养[J].考试周刊，2007（07）.
[3]王琼.初中生英语学习兴趣与学习习惯养成教育初探[J].咸宁学院学报，2003（04）.
[4]桂诗春.中国学生英语学习心理[M].长沙：湖南教育出版社，1992.
[5]关俊玲.营造英语环境培养初中生英语学习兴趣[J].新课程研究――基础教育，2008-119.
作者单位
广西横县陶圩镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530314
【关键词】初中英语；教学方法；兴趣；毅力
在传统的教学中，学生只是被动式的接受着知识的传授，学生对教师的依赖性非常强，这种学习方式致使学生的积极主动性没有得到发挥，创造性没有得到挖掘。新课标要求我们在教学中改变传统的教学方式，吸收先进的教学理念，让学生成为课堂学习的主人，充分发挥学生的积极能动性，挖掘学生的潜力。对于初中英语教学来说，教师也要尊重语言的学科特点，根据语言学习的规律，改进英语教学方法，提高课堂教学效率，从而有效提高英语教学质量。
1 培养学生学习英语的兴趣
興趣的作用就是可以让一个人为了自己喜欢的事充满好奇心，不断探索，而废寝忘食。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣可以让低效的课堂教学变得高效，学习英语依然是这样的。
对于初中阶段的学生来说，由于有了小学英语的学习基础，在入门英语方面不是那么的令人畏缩不前。但是，初中英语和小学英语还是有一定的区别，这需要教师巧妙地引导学生跨越这个障碍，轻松地步入到初中英语的学习中去。首先，教师要继续培养学生对于英语的学习兴趣，教师要把自己对学生的热爱，对英语的热爱，对事业的热爱传递给学生。教师要以自己个人的魅力去感染每一个学生，使学生产生共鸣，从而激发学生内心深处那种对生活的热情和学习的知识的渴望，其次，在教学中，教师要善于利用各种教学手段，设置有趣的教学情景，引人入胜的导语，多样化的教学设备如投影仪，录音笔等，各种比赛来提高学生对英语的学习热情，调动学生学习英语的热情。最后，教师在教学中要能够让学生不断尝试到成功的喜悦，乐趣，从而激发学生内在的潜能得到挖掘和发挥，这需要教师采用多种教学策略来让这种兴趣得以保持。从心理学的角度分析，成功的体验会激起一个人内心深处那种对事物的不断追求的意念和欲望。因此，教师一定要利用这种意念让学生能够在不断取得成功的同时，对应于保持旺盛的学习兴趣而不间断。
2 选择多种学习途径
学生在英语学习中，首先分析清楚自己学英语的过程中，强项和弱项分别是什么（听力 词汇 语法等等）然后逐个攻破。录音机是英语学习最好的朋友，学生在学习中，要尽量模仿录音机上的发音，模仿是第一步，也是非常重要的一定，教师要指导学生尽可能向录音机上的真人一样去模仿发音。学生要想记住每一个单词，首先就是要准确地发音 每一个单词，然后把每一个单词放到合适的句子中间进行反反复复的练习。在此要强调的是教师要让学生明白句子量要比单词量重要的多。要记住学过的生词和短语，随身携带一个小笔记本，记录和复习新的材料。要在每天的生活中使用你学过的东西。大胆卖弄你的英语，尤其是对着那些不懂英语的人！你用得越多，你的英语就会越流利。到处搜集英语学习材料！ 英语杂志和报纸都是非常好的选择。此外还有个好方法可搜集到活生生的学习材料：看美国电影的时候写下其中的句子。学生还要注意自己语感的培养，这是非常重要的，也是提高英语成绩的重要一步，尤其是在阅读试题上，预感对于提高此题的分值非常有效。坚持写英语日记。 写几个句子描述一下你的一天，然后在睡觉前尽可能多地大声操练。这个方法可以教会你用英语“思考”。这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。运用一切感官学习英语。 你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。
3 学习气氛的营造
曾经有人向老外请教：What’s the best way of learning English？（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：“Go to the United States or marry an American.（到美国去或与一个美国人结婚），英语学习和语文学习在很大程度上是可以互通的，两种不同的语言，而我们的汉语学习则学得比较好，究其原因，除了课堂上学习汉语之外，我们生活在一个汉语学习的大环境中。而英语学习则不一样，我们只在课堂上这个有限的时间和空间内学习英语，除此之外，我们基本上不去接触它，这是语言学习的最大障碍。所以，我们要向学好英语，就要尽量为学生创设出英语学习的环境，和生活相似的生活情景，包括问候，人情风俗，假日聚会，打电话等一系列生活场景，让学生感到自己就是生活中这个环境中。把生活和学习相结合，课堂知识应用于生活实际中，从生活中寻求课堂知识中所欠缺的，让学生时时刻刻都能学到英语，突破英语学习的障碍。
4 “毅力”是学好英语的保证
语言学习和其他学科学习一样是一个漫长的过程，需要学生艰苦的努力和顽强的毅力，一分耕耘一分收获，学生只要付出努力就一定会有收获。英语学习需要学生从听，说，读，写四个方面做出努力。单词记忆就是摆在学生面前一个难于逾越的障碍，大多数学生对于单词的枯燥记忆，随着时间的推移会逐渐丧失兴趣和毅力。单词量的减少直接影响着英语其他方面知识的掌握，同样在听力训练上，学生需要利用课下时间做出反复的练习，和不断的跟读训练才能培养出英语的预感，从而对于做题做出基础练习。学生除了在课堂上完成老师不知的写作任务以外，还需要有计划性的不断坚持写日记，从而使自己的写作水平得到提高。以上各种能力的训练除了兴趣以外，艰苦卓越的努力和汗水是必须要付出的。
一个优秀的英语教师不仅要让学生掌握英语知识，而且要让学生学会如何自己去学，如何面临各种学习中出现的问题。教师要让学生相信，挫折是难免的，但是成功一定会属于努力的人。
参考文献
[1]桂诗春，宁春岩.语言学研究方法[J].外语教学与研究，1997（03）.
[2]沈陈炎.重视初中生英语学习兴趣的培养[J].考试周刊，2007（07）.
[3]王琼.初中生英语学习兴趣与学习习惯养成教育初探[J].咸宁学院学报，2003（04）.
[4]桂诗春.中国学生英语学习心理[M].长沙：湖南教育出版社，1992.
[5]关俊玲.营造英语环境培养初中生英语学习兴趣[J].新课程研究――基础教育，2008-119.
作者单位
广西横县陶圩镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530314