【摘 要】
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当前小学语文课堂教学依然存在着“三多三少”的现象，即教师讲解分析多，学生语文实践少；教法研究多，学法研究少；对学生“一刀切”要求多，分层要求少。追其原因，主要是忽视了学生的主
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当前小学语文课堂教学依然存在着“三多三少”的现象，即教师讲解分析多，学生语文实践少；教法研究多，学法研究少；对学生“一刀切”要求多，分层要求少。追其原因，主要是忽视了学生的主体地位，致使学生参与学习活动的意识淡薄。心理学研究表明：素质教育中的一切教育因素?
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