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在当前新课改背景下下，作为教师，要考虑把学生当做教学主体，避免自己充当主角，要根据学生的全面发展来完成教学目标，使学生的学习潜能得到充分发挥，促进学生能够健康快乐的学习和成长。高中数学作为高中教学必不可少的学科，它主要是锻炼学生的逻辑思维能力，考虑到学生之间个体差异性较大，高中数学学习基础有所区别，学习数学的能力不足等，这使得学生在掌握数学知识方面就存在很大的不同，对擅长的学生而言，学习数学很容易，而在这方面欠缺数学学习能力的学生，学习起来就比较吃力。笔者根据自身教学实践，从分层教学的角度对在高中数学教学