【摘 要】
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伴随新课程改革的持续深入推进，传统的教学模式已经很难适应现代教学的需求。在教学活动的开展过程中，要求教师能够更多地突出学生的主体地位，通过推动课堂教学模式的优化实现课堂教学改革，使得学生的课堂学习兴趣能够得到充分的激发，促使学生在课堂上的主观能动性能够得以充分体现。小学体育教学中，为了使得新课程改革的实际教学需求能够真正得到有效满足，教师则需要能够结合学生的特点在课堂中融入快乐体育教学的元素。
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伴随新课程改革的持续深入推进，传统的教学模式已经很难适应现代教学的需求。在教学活动的开展过程中，要求教师能够更多地突出学生的主体地位，通过推动课堂教学模式的优化实现课堂教学改革，使得学生的课堂学习兴趣能够得到充分的激发，促使学生在课堂上的主观能动性能够得以充分体现。小学体育教学中，为了使得新课程改革的实际教学需求能够真正得到有效满足，教师则需要能够结合学生的特点在课堂中融入快乐体育教学的元素。
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