【摘 要】
：
教学评价是课堂教学的重要组成部分,以课堂教学活动为载体并指导着教学活动的顺利进行和开展.从教师的角度出发,成功的课堂教学评价有助于教师了解学生的学习需求,因需施教,
论文部分内容阅读
教学评价是课堂教学的重要组成部分,以课堂教学活动为载体并指导着教学活动的顺利进行和开展.从教师的角度出发,成功的课堂教学评价有助于教师了解学生的学习需求,因需施教,并及时调整教学策略,提高教学效率;从学生的角度出发,成功的评价策略采取也有利于学生及时了解自我学习状况,明确学习方向,提高学习成绩.在小学语文教学过程中,这一评价策略的采取及其导向、诊断、交流和激励作用的发挥,可以分为课前、课中和课后三个阶段.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就是要求我们改变妨碍学生创新能力的教学观念、教学模式,去尝试一种给学生独立思考,有足够思维空间的新型教学模式.而
随着素质教育的大力盛行,新课标改革的不断深入,越来越多的老师能够更加深入地进行新课标标准核心理念的深入学习和了解.当前,随着新课标理念的践行,我国某些学校的课堂教学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文教育家魏书生说道:“当老师的,俯下身子为学生服务,让学生一寸一寸朝前走.”既然语文教师的目的是为学生服务,那么作为组织者和引导者的我们,就不能关起门来在教学大纲教
建立与新课程相适应的以校为本的教研制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学研究改革的方向和重点.那么,县市级的教研部门在其中应起到什么作用呢?
物理学是一门自然科学,它与生活联系密切,但是它的内容又很抽象,对学生的逻辑思维能力要求很高.情境教学是通过创设典型场景、激起学生的兴趣、把情感活动与认知活动结合起来
从数学的起源与作用看,它来源于生活,又服务于生活,数学在我们的生活中无处不在.小学生已经有了一定的生活和实践经验,在这个过程中,他们对任何事物都是充满好奇心的.本文就
初中数学作为课程教育改革的重点,有必要在数学的课堂教学设计的基础上对初中数学的教学进行探讨,从而使初中数学教学更加适合学生发挥应有的作用,本文主要探讨了和说明了数