论文部分内容阅读
摘 要：在中职进行体育与健康教学的时候，可以发现教学模式存在一些问题，间接影响到了教学的效果与学生的核心素养。为了更好地提高中职体育与健康教学的综合质量，教师需要对教学模式进行很好的创新改革。下文就中职体育与健康教学有效性策略进行研究分析。
关键词：中职教育;体育与健康;有效性策略
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）07-104-01
引言
随着中职教育改革工作的全面推进，为了更好提高中职学生的综合素养，教师需要根据实际的情况开展有效的教学改革，不断推进中职办学的质量提升。
1体育与健康的教学现状
1.1院校领导不够重视
在中职体育与健康教學的时候，由于学院领导不够重视，导致了该课程教学质量的停滞不前，严重影响到了学生综合学习质量的提高。在实际课程教学时，教师主要开展理论知识教学，间接影响到了学生体育实践能力的提高。
在中职体育与健康课程教学的时候，由于中职院校的专项教育资金不足，无法对教学设施进行很好的更新，从而影响到了实际的教学质量。在教学方案设计的时候，落后的体育设备直接制约了教学方案的设计发挥，无法充分发挥出教学方案的价值。
在体育与健康课程教学的时候，中职院校没有制定科学的考评系统，无法准确得知学生的实际学习情况，给后续的教学计划开展带来了很大的影响。在学业测评的时候，主要以学生的理论考试成绩为标准，由于没有综合全面地评价学生的实际学习情况，从而影响到了学生综合学习质量的提升[1]。
1.2教学团队实力不足
在中职教学的时候，由于多数学生都是高中生，为了确保教学的质量与效果，必须要针对高中学生设计针对性的教学方案，以提高教学的综合质量。在体育与健康课程教学的时候，由于教师实力的不足，从而严重影响到了实际的课堂教学质量。
中职院校的教学目标非常明确，即培养技能型人才，而在技能型人才培养的时候，学生必须具备一个良好的身体素质，以及健康心理，才可以更好地保证学生职业能力的提升。因此在中职院校专业教学的时候，需要很好地提高体育与健康课程的教学质量，促进学生综合学习实力的提高。为了很好地实现这一教学目标，需要筹备一支专业化的教学团队，才可以不断提高体育与健康课程的教学质量[2]。
2提高教学质量的对策研究
2.1提高教学重视力度
为了更好地提高中职体育与健康课程的综合教学质量，在实际教学的时候，必须要很好地提高中职院校领导的教育重视。在素质教育的大环境下，培养学生的体育核心素养与学生的心理素质是非常重要的。
为了更好地提高教学的重视力度，可以围绕着体育与健康课程改革开展研讨会，在研讨会进行的过程中，教师就可以很好地发表自己的看法，表达出基层教学的反馈情况，从而很好地改变中职领导的教学观点，促进领导对教学的重视。
2.2激发学生的潜能
在中职体育与健康教学的时候，为了可以很好地提高教学的质量与效率，在课堂教学与户外教学的时候，需要充分激发出学生的学习潜能，提高学生综合学习质量。
在激发学生体育与健康学习潜能的时候，教师需要不断培养学生的学习兴趣，在学习兴趣的引导下，学生的学习潜力才可以得到充分的激发。在培养学生学习兴趣的时候，教师必须对教学方案进行很好的改革创新，通过新的教学模式，更好地激发出学生的学习热情与动力[3]。
2.3开展个性化的教学方案
在中职体育与健康课程教学的时候，为了确保教学质量，教师需要开展个性化的教学方案。因为在传统教学模式下，教师都是采取一刀切的教学方式，即无视学生学习之间的差异性，开展统一标准的教学方案。在这样的教学模式下，学生们的学习主体性得到了弱化，学生的思维想象力得不到很好的发挥，从而影响到了中职体育与健康课程的教学质量。为了更好突出学生学习的差异化，教师可以开展个性化的教学方案。在个性化教学方案当中，学生的学习主体性得到了很好的突出，学生的思维想象力得到了很好的发挥，有效提高了体育与健康课程的教学质量。
2.4分层教学的开展
在实际教学的时候，可以明显发现学生学习的差异化，即学生们各自的学习习惯、学习实力、学习效率都存在一定的差别。在实际教学的时候，教师需要合理利用学生们学习的差异性，开展分层教学策略。
在分层教学策略开展的时候，为了更好发挥出该教学模式的价值，需要对学生的实际学习情况与教学内容进行深入的研究分析。然后将学生进行合理的分层，根据分层的实际情况，开展难度不一的教学课程，有效保障了教学的质量。
2.5师资力量的建设
在进行中职体育与健康课程教学的时候，为了保障教学的质量与效果，必须要很好地提高教师团队的实力。通过建设师资力量，可以有效促进中职院校体育与健康课程的教学质量提升[4]。
3结束语
综上所述，在进行中职院校体育与健康课程教学的时候，为了更好地提高学生的学习效率，需要对课程的教学方案进行合理的改革创新，并不断提高教师团队的整体实力，从而不断地促进教学质量与学生学习效率的提高。
参考文献：
[1]汤文峰.中职学校体育与健康课教学的问题及对策[J].广东职业技术教育与研究.2017.03：86-87.
[2]陈国桥.“教”“学”相辅成艺术 “八环”紧扣求效果——中职体育课堂有效教学的实践与研究[J].科教导刊（中旬刊）.2018.02：130-134.
[3]张芮芳.中职体育与健康教学有效性策略的研究[J].内蒙古教育.2018.24：97-98.
[4]许燕，王伟.中职体育与健康教学有效性策略的研究[J].成功（教育）.2017.03：268-269.
关键词：中职教育;体育与健康;有效性策略
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）07-104-01
引言
随着中职教育改革工作的全面推进，为了更好提高中职学生的综合素养，教师需要根据实际的情况开展有效的教学改革，不断推进中职办学的质量提升。
1体育与健康的教学现状
1.1院校领导不够重视
在中职体育与健康教學的时候，由于学院领导不够重视，导致了该课程教学质量的停滞不前，严重影响到了学生综合学习质量的提高。在实际课程教学时，教师主要开展理论知识教学，间接影响到了学生体育实践能力的提高。
在中职体育与健康课程教学的时候，由于中职院校的专项教育资金不足，无法对教学设施进行很好的更新，从而影响到了实际的教学质量。在教学方案设计的时候，落后的体育设备直接制约了教学方案的设计发挥，无法充分发挥出教学方案的价值。
在体育与健康课程教学的时候，中职院校没有制定科学的考评系统，无法准确得知学生的实际学习情况，给后续的教学计划开展带来了很大的影响。在学业测评的时候，主要以学生的理论考试成绩为标准，由于没有综合全面地评价学生的实际学习情况，从而影响到了学生综合学习质量的提升[1]。
1.2教学团队实力不足
在中职教学的时候，由于多数学生都是高中生，为了确保教学的质量与效果，必须要针对高中学生设计针对性的教学方案，以提高教学的综合质量。在体育与健康课程教学的时候，由于教师实力的不足，从而严重影响到了实际的课堂教学质量。
中职院校的教学目标非常明确，即培养技能型人才，而在技能型人才培养的时候，学生必须具备一个良好的身体素质，以及健康心理，才可以更好地保证学生职业能力的提升。因此在中职院校专业教学的时候，需要很好地提高体育与健康课程的教学质量，促进学生综合学习实力的提高。为了很好地实现这一教学目标，需要筹备一支专业化的教学团队，才可以不断提高体育与健康课程的教学质量[2]。
2提高教学质量的对策研究
2.1提高教学重视力度
为了更好地提高中职体育与健康课程的综合教学质量，在实际教学的时候，必须要很好地提高中职院校领导的教育重视。在素质教育的大环境下，培养学生的体育核心素养与学生的心理素质是非常重要的。
为了更好地提高教学的重视力度，可以围绕着体育与健康课程改革开展研讨会，在研讨会进行的过程中，教师就可以很好地发表自己的看法，表达出基层教学的反馈情况，从而很好地改变中职领导的教学观点，促进领导对教学的重视。
2.2激发学生的潜能
在中职体育与健康教学的时候，为了可以很好地提高教学的质量与效率，在课堂教学与户外教学的时候，需要充分激发出学生的学习潜能，提高学生综合学习质量。
在激发学生体育与健康学习潜能的时候，教师需要不断培养学生的学习兴趣，在学习兴趣的引导下，学生的学习潜力才可以得到充分的激发。在培养学生学习兴趣的时候，教师必须对教学方案进行很好的改革创新，通过新的教学模式，更好地激发出学生的学习热情与动力[3]。
2.3开展个性化的教学方案
在中职体育与健康课程教学的时候，为了确保教学质量，教师需要开展个性化的教学方案。因为在传统教学模式下，教师都是采取一刀切的教学方式，即无视学生学习之间的差异性，开展统一标准的教学方案。在这样的教学模式下，学生们的学习主体性得到了弱化，学生的思维想象力得不到很好的发挥，从而影响到了中职体育与健康课程的教学质量。为了更好突出学生学习的差异化，教师可以开展个性化的教学方案。在个性化教学方案当中，学生的学习主体性得到了很好的突出，学生的思维想象力得到了很好的发挥，有效提高了体育与健康课程的教学质量。
2.4分层教学的开展
在实际教学的时候，可以明显发现学生学习的差异化，即学生们各自的学习习惯、学习实力、学习效率都存在一定的差别。在实际教学的时候，教师需要合理利用学生们学习的差异性，开展分层教学策略。
在分层教学策略开展的时候，为了更好发挥出该教学模式的价值，需要对学生的实际学习情况与教学内容进行深入的研究分析。然后将学生进行合理的分层，根据分层的实际情况，开展难度不一的教学课程，有效保障了教学的质量。
2.5师资力量的建设
在进行中职体育与健康课程教学的时候，为了保障教学的质量与效果，必须要很好地提高教师团队的实力。通过建设师资力量，可以有效促进中职院校体育与健康课程的教学质量提升[4]。
3结束语
综上所述，在进行中职院校体育与健康课程教学的时候，为了更好地提高学生的学习效率，需要对课程的教学方案进行合理的改革创新，并不断提高教师团队的整体实力，从而不断地促进教学质量与学生学习效率的提高。
参考文献：
[1]汤文峰.中职学校体育与健康课教学的问题及对策[J].广东职业技术教育与研究.2017.03：86-87.
[2]陈国桥.“教”“学”相辅成艺术 “八环”紧扣求效果——中职体育课堂有效教学的实践与研究[J].科教导刊（中旬刊）.2018.02：130-134.
[3]张芮芳.中职体育与健康教学有效性策略的研究[J].内蒙古教育.2018.24：97-98.
[4]许燕，王伟.中职体育与健康教学有效性策略的研究[J].成功（教育）.2017.03：268-269.