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应用加工分离程序（PDP）采用具体-抽象图形材料考察场依存-场独立不同民族儿童的外显和内隐记忆。结果表明：无论对外显还是内隐记忆,具体图形的记忆成绩均明显地好于抽象图形;认知风格差异对外显记忆有显著的影响,对内隐记忆没有明显影响;民族差异对外显记忆成绩有明显影响,对内隐记忆没有影响。
不同认知风格儿童外显、内隐记忆的跨文化比较
【摘 要】
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应用加工分离程序（PDP）采用具体-抽象图形材料考察场依存-场独立不同民族儿童的外显和内隐记忆。结果表明：无论对外显还是内隐记忆,具体图形的记忆成绩均明显地好于抽象图形;认
【机 构】
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云南警官学院马列部,云南丽江师范高等专科学校教育科学系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年10期
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