【摘 要】
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<正>创造性思维在遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案。既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚,思维路线是开放性、扩散性的。对学生进行
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<正>创造性思维在遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案。既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚,思维路线是开放性、扩散性的。对学生进行创造性思维的培养,对孩子的一生将会产生重大的影响。因此,在数学课程教学中应重点加强创造性思维的运用,可以更好地发挥其在数学上的教育教学功能。一、创造性思维是提高数学兴趣的最好老师游戏是学生最喜欢的活动,也是训练创造性思维的有效活动。在游戏
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