论高职历史教学的实效性

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高职学校的历史教学对于提高学生的人文素质,文化底蕴有着重要的教育功能,但是由于高职学生的学习能力和态度的影响,使高职历史教学的实效性大大减弱。历史教学应针对不同情况安排不同的教学内容,改善教学语言和方法,大胆尝试不同的考核方法,提高历史教学的实效性。
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