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社会飞速发展的今天，对教育教学的要求更高。为培养出适应社会发展需要的学生，素质教育应运而生。高中化学课堂教学中，由于学生认识能力的差异性，再加上高中生主动学习意识的提高，而引发的思维空前活跃等因素的作用，导致课堂教学中随机性、偶然性事件激增。这就要求教师在课堂教学中，不断提升自身素质，实施机智教学，以达到更好地课堂教学效果。作者针对课堂教学现状，找到了一些随机调控高中化学课堂的技巧，也收到了较好的成效。