【摘 要】
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九十年代开始，“校本培训” 已成为西方国家教师在职培训的主流之一。我国进行“校本培训”研究，起步于九十年代后期，是随着“八五”师资培训的开展而逐步探索和研究。1999年教育部在上海召开“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”，会上明确提出了中小学教师的全员培训要以“校本培训”为主。 “校本培训”因其有较强的针对性、实用性和有效性，现已越来越受到各地的关注。
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九十年代开始，“校本培训” 已成为西方国家教师在职培训的主流之一。我国进行“校本培训”研究，起步于九十年代后期，是随着“八五”师资培训的开展而逐步探索和研究。1999年教育部在上海召开“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”，会上明确提出了中小学教师的全员培训要以“校本培训”为主。 “校本培训”因其有较强的针对性、实用性和有效性，现已越来越受到各地的关注。
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