【摘 要】
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目的探讨不同形式的健康教育对脑梗死患者康复水平的影响。方法将80例脑梗死患者随机分组,对照组采用常规健康教育,观察组采用互动式健康教育,其他护理措施相同,比较2组的疾
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目的探讨不同形式的健康教育对脑梗死患者康复水平的影响。方法将80例脑梗死患者随机分组,对照组采用常规健康教育,观察组采用互动式健康教育,其他护理措施相同,比较2组的疾病应对、自护能力、康复水平。结果观察组对疾病的应对方式好于对照组,自护能力各项评分高于对照组,观察组的住院时间短于对照组,出院时的ESS、MBI评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论互动式健康教育能够提高脑梗死患者的自护能力和应对疾病的水平,进一步改善康复效果,缩短住院时间。
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