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<正>课程视野下的文本,它仅仅是课程实施过程中的一种文本性资源,是可以超越、选择、增删的一种学习材料。文本仅仅是实现课程及课程目标的一种重要载体或媒介,它不是课程的全部。如何评判与考查教师的教学是否已经走出"以文本为中心"的籓篱,将文本置于课程视野下进行的呢?笔者认为,只要执教者能够
课程视野下的文本教学——以《宋庆龄故居的樟树》为例
【摘 要】
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<正>课程视野下的文本,它仅仅是课程实施过程中的一种文本性资源,是可以超越、选择、增删的一种学习材料。文本仅仅是实现课程及课程目标的一种重要载体或媒介,它不是课程的
【机 构】
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江苏徐州市铜山区行知实验小学,江苏徐州市铜山区马坡中心小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年20期
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