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在班主任做德育的工作中,由于能力、水平的不同,有四种不同德育工作境界.要想提高自己的德育境界,就需要不停地探索、总结和反思,努力提高德育的智慧.把起点为团伙的班级,在班主任智慧的管理下成为有凝聚力的团体.笔者利用“班主任日记”进行问题生的转化、制定适合的班级管理制度和家校沟通.
运用班级管理日记提升德育教育智慧
【摘 要】
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在班主任做德育的工作中,由于能力、水平的不同,有四种不同德育工作境界.要想提高自己的德育境界,就需要不停地探索、总结和反思,努力提高德育的智慧.把起点为团伙的班级,在
【机 构】
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杭州四季青中学 浙江 杭州 310000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年4期
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